【蜘蛛开店(优质教案)(6页)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学会生字词，如“织网”、“顾客”、“招牌”等，并能正确书写和运用。

- 培养学生的阅读理解能力，能够复述故事内容。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观

- 感受蜘蛛的聪明与坚持，体会生活中遇到困难时应勇敢面对。

- 培养学生乐于助人、善于思考的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解故事内容，掌握生字词，学会复述故事。

- 难点：体会蜘蛛在开店过程中的心理变化及成长意义。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、图片、生字卡片、故事录音等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备角色扮演道具。

四、教学过程（共6页）

第一页：导入新课

活动设计：情境导入

教师出示一张蜘蛛织网的图片，提问：“同学们，你们见过蜘蛛吗？它有什么本领？”引导学生说出蜘蛛会织网，然后引出课题《蜘蛛开店》。

板书课题：蜘蛛开店

目标说明：今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事，看看蜘蛛是怎么开一家店的。

第二页：初读课文，整体感知

任务一：自由朗读课文

要求：读准字音，读通句子，标出生字词。

任务二：小组讨论

问题：

- 蜘蛛为什么要开店？

- 它开了什么店？

- 最后结果如何？

教师小结：蜘蛛因为觉得织网太累，决定开一家“蜘蛛店”，专门帮别人织东西，但后来发现生意不好，最终选择继续织网。

第三页：精读课文，深入理解

重点讲解词语：

- 织网：蜘蛛用丝线编织成网。

- 招牌：店铺的标志，用来吸引顾客。

- 顾客：来店里买东西的人。

- 生意：指经营的情况。

角色扮演活动：

请学生分组扮演蜘蛛、顾客等角色，模仿对话，加深对课文的理解。

第四页：品读细节，体会情感

问题引导：

- 蜘蛛开店时心情怎么样？为什么？

- 当它看到顾客越来越少时，心里是怎么想的？

- 最后它为什么又回到织网的工作？

引导学生思考：

蜘蛛虽然尝试了开店，但最终发现自己的特长还是织网。这告诉我们，每个人都有自己的长处，要发挥自己的优势。

第五页：拓展延伸，联系实际

活动一：说一说

让学生结合自己的生活经验，说一说：“如果你是蜘蛛，你会怎么选择？”

活动二：写一写

写一段话，描述自己如果开店会做什么，为什么。

教师点评：鼓励学生大胆表达，培养想象力和创造力。

第六页：总结升华，布置作业

课堂小结：

通过今天的学习，我们知道了蜘蛛开店的故事，明白了每个人都有自己擅长的事情，我们要找到适合自己的路，努力做好每一件事。

作业布置：

1. 抄写生字词并造句。

2. 给爸爸妈妈讲讲这个故事，并说说你学到了什么。

3. 观察身边的“小店”，想想它们是怎么经营的。

五、教学反思（简略）

本节课通过生动的情境创设和互动活动，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过角色扮演和讨论，提升了学生的语言表达能力和思维能力。今后可进一步加强阅读与写作的结合，提升综合素养。

备注：本教案为原创内容，适用于小学语文教学，可根据实际情况进行调整。