【部编版2.小小的船教学设计教案一年级语文上册(带板书设计、教学】一、教材分析

《小小的船》是人教版小学语文一年级上册第二单元的一篇课文。这首诗语言优美，富有童趣，通过描绘夜空中月亮的形状，引导学生展开丰富的想象，感受自然之美。文章短小精悍，适合低年级学生的认知水平和语言发展特点。

本课的教学重点在于让学生理解诗歌内容，体会作者对月亮的喜爱之情，同时培养学生的朗读能力和想象力。教学难点在于如何引导学生在朗读中感受诗歌的意境，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利地朗读课文，掌握生字词“船、两、弯、看、见”等。

- 理解课文内容，了解“小小的船”指的是月亮。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。

- 难点：引导学生想象“小小的船”的意境，体会作者的情感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、月亮图片、小船模型、生字卡片。

- 学生准备：课本、铅笔、橡皮、作业本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段轻柔的音乐，出示一张夜晚天空的图片，提问：“同学们，你们见过夜空中的月亮吗？它像什么？”引导学生自由发言。

2. 揭示课题

“今天我们要学习一首描写月亮的小诗，题目是《小小的船》。”板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读

教师有感情地朗读课文，学生认真听，注意发音和节奏。

2. 学生自读

学生自由朗读课文，标出生字词，尝试拼读。

3. 检查朗读

抽查几名学生朗读，纠正发音错误，鼓励学生大声朗读。

（三）识字写字（10分钟）

1. 出示生字

出示“船、两、弯、看、见”等生字，学生认读。

2. 讲解字形

引导学生观察字形，用“加一加”、“换一换”等方法记忆生字。

3. 书写指导

教师示范书写，学生模仿练习，注意笔顺和结构。

（四）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 分句理解

教师逐句讲解课文内容，引导学生思考：

- “弯弯的月儿像只小船”，为什么说月亮像小船？

- “我坐在小船里，看着闪闪的星星”，你想象一下这个画面是什么样的？

2. 小组讨论

分组讨论：你见过哪些形状的月亮？你最喜欢哪一种？为什么？

3. 情感体验

鼓励学生用自己的话表达对月亮的感受，增强情感共鸣。

（五）朗读训练（10分钟）

1. 配乐朗读

播放轻柔的音乐，学生有感情地朗读课文，体会诗意。

2. 角色扮演

让学生扮演“月亮”或“小船”，进行情景表演，加深对课文的理解。

（六）总结提升（5分钟）

1. 回顾内容

提问：“今天我们学了什么？你最喜欢哪一句？为什么？”

2. 拓展延伸

布置一个小任务：“回家后，请你画一画你心中的‘小小的船’，明天带来和大家分享。”

六、板书设计

```

小小的船

弯弯的月儿

像只小船

我坐船

看星星

```

七、教学反思

本节课以朗读为主线，结合图画、音乐、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生积极参与，基本达到了预期的教学目标。但在识字环节中，部分学生对“弯”字的发音仍存在困难，今后应加强拼音教学和巩固练习。此外，在引导学生想象方面还可以更加深入，让学生更多地表达自己的想法，提升他们的语言表达能力。

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