【PEP人教版小学英语六年级上册教案】一、教学Unit 1 How can I get there?

本单元围绕“问路与指路”这一主题展开，旨在帮助学生掌握基本的方位表达和交通方式词汇，同时培养学生的语言运用能力和实际交际能力。通过本单元的学习，学生能够用英语描述地点位置、询问方向，并简单介绍自己的上学路线。

二、教学目标

1. 知识目标：

- 掌握本单元的核心词汇：street, near, next to, behind, in front of, turn left/right, go straight, cross the street 等。

- 学会使用句型：“Where is...?” “How can I get to...?” “Turn left/right at the...” “Go straight.” 等。

2. 能力目标：

- 能够在真实或模拟情境中进行简单的问路和指路对话。

- 能够根据地图或图片描述某个地点的位置关系。

3. 情感目标：

- 培养学生乐于助人的品质，增强合作意识。

- 激发学生对英语学习的兴趣，提高语言运用的积极性。

三、教学重难点

- 重点：

- 方位介词的正确使用（如：next to, behind, in front of）。

- 问路与指路的基本句型结构。

- 难点：

- 如何在不同语境中灵活运用方位表达。

- 在实际生活中准确理解并应用所学句型。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、校园地图、单词卡片、录音设备等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等文具。

五、教学过程

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一段轻松的英文歌曲《The More We Get Together》，引导学生进入英语学习氛围。

- 通过提问的方式复习前几单元的有关地点的词汇，如：school, home, park, library 等。

Step 2: Lead-in (5分钟)

- 展示一张校园地图，让学生观察并说出图中的地点。

- 引出新课主题：“How can I get there?” 引导学生思考如何描述从一个地方到另一个地方的路线。

Step 3: New Vocabulary & Sentence Patterns (15分钟)

- 教授新词汇：street, near, next to, behind, in front of, turn left/right, go straight, cross the street。

- 通过图片、实物或动作演示帮助学生理解每个词汇的含义。

- 教授句型：

- Where is the post office?

- It’s next to the supermarket.

- How can I get to the library?

- Turn left at the traffic lights and go straight.

Step 4: Practice (15分钟)

- Pair Work: 学生两人一组，利用教室内的物品进行问路与指路的对话练习。

- Role Play: 教师设置情景（如：迷路、找教室等），学生分角色进行表演。

- Game: Find the Way：教师在黑板上画出简易地图，学生根据指令找到目标地点。

Step 5: Consolidation & Summary (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型。

- 鼓励学生分享自己在生活中的问路经历，增强语言的实际应用能力。

- 布置课后作业：绘制一张“我的上学路线图”，并用英语标注各个地点和方向。

六、作业布置

1. 完成课本第3页的练习题。

2. 用英语写一段话描述你家到学校的路线。

3. 和家长一起练习问路对话，录制一段音频发给老师。

七、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言的实际运用，通过多种互动形式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强学生在真实语境中的语言输出能力，提升课堂的实效性与趣味性。

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备注： 本教案可根据实际教学进度和学生水平进行适当调整，确保教学效果最大化。