【小班语言:小动物找吃的】活动目标：

1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。

2. 通过故事引导幼儿了解不同小动物的饮食习惯。

3. 激发幼儿的想象力和观察力，增强对自然界的认知。

活动准备：

- 图片或手偶：兔子、松鼠、小熊、小猫等常见小动物。

- 食物图片：胡萝卜、松果、蜂蜜、鱼等。

- 故事卡片或绘本《小动物找吃的》。

- 背景音乐（轻柔的自然音效）。

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师出示小动物的手偶，问：“小朋友们，你们知道这些小动物喜欢吃什么吗？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己知道的小动物吃的东西。

二、讲述故事（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小动物找吃的》的故事：

“在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小兔子。它早上醒来，发现家里没有食物了，于是决定出门去找吃的。它蹦蹦跳跳地来到草地，看到一根又大又红的胡萝卜，开心地说：‘这是我最喜欢的食物！’”

“接着，小兔子遇到了一只小松鼠。小松鼠正在树上找松果，它说：‘我最爱吃松果了！’小兔子点点头，继续往前走。”

“突然，小兔子闻到一股香香的味道，原来是小熊在树洞里吃蜂蜜。小兔子也想尝一口，可是小熊说：‘这是我的蜂蜜，你要自己去找哦！’”

“最后，小兔子遇到了小猫，小猫正在河边钓鱼。小兔子好奇地问：‘你吃鱼吗？’小猫笑着说：‘是的，我最喜欢吃小鱼了！’”

三、互动讨论（8分钟）

教师提问：

- 小兔子找到了什么食物？

- 小松鼠喜欢吃什么？

- 小熊为什么不愿意给小兔子蜂蜜？

- 你喜欢吃哪些食物？为什么？

鼓励幼儿用自己的话复述故事内容，并进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的小动物，模仿它们的动作和声音。

四、延伸活动（7分钟）

1. 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的小动物和它们喜欢吃的食物。

2. 游戏活动：玩“找食物”游戏，将食物图片贴在教室的不同角落，让幼儿根据提示寻找对应的食物。

五、总结与评价（5分钟）

教师总结：“今天我们认识了很多小动物，还知道了它们喜欢吃什么。希望小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的知识。”

活动反思：

本次活动通过故事引导幼儿了解小动物的饮食习惯，结合图片、手偶和互动游戏，增强了幼儿的参与感和学习兴趣。在今后的教学中，可以加入更多生活化的元素，帮助幼儿更好地理解自然与生命的关系。