【1《祭十二郎文》教案】一、教学目标：

1. 理解《祭十二郎文》的写作背景及作者韩愈的情感表达。

2. 掌握文中重要的文言实词和虚词，提高文言文阅读能力。

3. 感受文章中真挚动人的情感，体会古代文人对亲情的深切怀念。

4. 培养学生的情感共鸣与文学鉴赏能力。

二、教学重点：

1. 理解本文情感真挚、语言质朴的特点。

2. 分析文中“悲”与“痛”的情感层次。

3. 掌握文言词汇及句式特点。

三、教学难点：

1. 理解作者在文中所表达的复杂情感。

2. 体会散文抒情手法与叙事结合的艺术效果。

四、教学过程：

（一）导入新课：

教师通过提问引导学生思考：“你有没有写过一封给亲人的信？里面表达了怎样的情感？”从而引出韩愈的《祭十二郎文》，介绍其历史背景和创作动机，激发学生兴趣。

（二）初读感知：

1. 教师朗读课文，学生跟读，注意字音、停顿。

2. 学生自由朗读，初步感知文章内容。

3. 提问：这篇文章是写给谁的？作者为什么写这篇文章？

（三）文本分析：

1. 背景介绍：

- 韩愈与十二郎为堂兄弟，自幼相伴，感情深厚。

- 十二郎早逝，韩愈悲痛万分，写下此文以悼念。

2. 内容梳理：

- 文章以回忆为主，穿插叙述与抒情。

- 表达了作者对十二郎的思念、愧疚与哀伤。

3. 语言赏析：

- 语言质朴，情感真挚，无华丽辞藻。

- 多用反问、感叹句，增强感染力。

4. 重点词句讲解：

- “呜呼！吾少孤，……”

- “汝之子始十岁，……”

- “今吾使建中祭汝，……”

（四）情感体验：

1. 学生分组讨论：文中哪些句子最打动你？为什么？

2. 教师引导学生体会韩愈对十二郎的深情厚谊。

3. 结合现实生活，引导学生思考亲情的重要性。

（五）拓展延伸：

1. 对比阅读：其他悼念类散文，如《项脊轩志》《陈情表》等。

2. 布置作业：写一篇短文，表达自己对亲人或朋友的思念之情。

五、板书设计：

```

《祭十二郎文》

——韩愈

一、背景：堂兄弟情深，早逝悲痛

二、回忆往事，抒发哀思

三、语言：质朴真挚，感人至深

四、情感：悲痛、愧疚、怀念交织

```

六、教学反思：

本节课通过朗读、分析、讨论等方式，帮助学生深入理解《祭十二郎文》的情感内涵。在今后的教学中，应进一步加强文言文基础知识的积累，提升学生的阅读能力和审美素养。