【《玩教具与体验设计》-课程教学大纲(7页)】一、课程基本信息

课程名称：玩教具与体验设计

课程代码：XXX-XXX

学时安排：32学时（理论16学时 + 实践16学时）

适用专业：学前教育、艺术设计、教育技术等相关专业

开课学期：第二学年第一学期

课程性质：专业核心课

学分：4学分

二、课程目标

本课程旨在通过系统学习玩教具的设计原理与体验设计方法，使学生掌握在幼儿教育中合理运用教具和体验活动的基本技能。课程注重理论与实践相结合，强调创意设计、儿童心理发展规律以及互动性体验的构建，培养学生在实际教学中灵活运用玩教具的能力，提升其在教育环境中的创新意识与实践能力。

三、课程内容与教学安排

模块一：玩教具概述（4学时）

1.1 玩教具的定义与分类

1.2 玩教具的发展历史与现状

1.3 玩教具在学前教育中的作用

模块二：儿童认知与行为发展（4学时）

2.1 儿童感知与动作发展

2.2 儿童语言与思维发展

2.3 儿童社会性与情感发展

模块三：玩教具设计基础（8学时）

3.1 设计原则与功能定位

3.2 材料选择与安全性标准

3.3 造型设计与色彩搭配

3.4 模块化与可变性设计

模块四：体验设计理论与方法（8学时）

4.1 体验设计的基本概念

4.2 用户体验与互动设计

4.3 教育情境下的体验设计

4.4 多感官体验的整合设计

模块五：实践项目与作品展示（8学时）

5.1 项目选题与方案制定

5.2 初步设计与原型制作

5.3 试用反馈与优化调整

5.4 成果展示与交流评价

四、教学方式与手段

本课程采用“讲授+案例分析+实践操作+小组合作”的综合教学模式。通过教师讲解与示范，引导学生理解设计原理；通过真实案例分析，增强学生的应用能力；通过动手制作与测试，提高学生的实践水平；通过小组讨论与成果展示，培养团队协作与表达能力。

五、考核方式与评分标准

1. 平时作业（20%）：包括课堂笔记、设计草图、文献阅读报告等。

2. 项目实践（40%）：根据设计任务完成作品并进行展示与答辩。

3. 期末考试（40%）：以闭卷形式考查学生对理论知识的理解与应用能力。

六、教材与参考资料

1. 教材：《玩教具设计与应用》，作者：XXX，出版社：XXX，出版时间：XXXX年

2. 参考书目：

- 《儿童游戏与教具设计》，作者：XXX

- 《体验设计：从理念到实践》，作者：XXX

- 《教育技术与教学资源开发》，作者：XXX

七、课程特色与优势

本课程突出“以儿童为中心”的设计理念，强调在真实教育场景中进行设计与应用。课程内容涵盖理论、设计、制作与评估全过程，注重培养学生的创新能力与综合素质。通过多元化的教学方式与实践环节，帮助学生建立起系统的玩教具与体验设计知识体系，为今后从事相关工作或进一步深造打下坚实基础。

八、结语

《玩教具与体验设计》课程不仅是一门专业技术课程，更是一门融合教育理念与设计思维的综合性课程。希望通过本课程的学习，学生能够深入理解玩教具在教育中的重要价值，并具备独立进行玩教具与体验设计的能力，为推动幼儿教育质量的提升贡献力量。