【《我很重要》优秀教案】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
学生能够理解文章的主旨，掌握作者通过具体事例表达“我很重要”这一主题的方法，并能分析文中人物的情感变化。
2. 过程与方法目标：
通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入体会文章情感，提高学生的语言感知能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
引导学生认识自我价值，增强自信心，学会尊重他人，珍惜自己在家庭、社会中的独特意义。
二、教学重点与难点：
- 教学重点：
理解“我很重要”这一主题的内涵，体会作者对个体价值的肯定与呼唤。
- 教学难点：
如何引导学生从自身经历出发，思考“我”在生活中的重要性，并形成积极的人生态度。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。
- 学生准备：预习课文，初步了解作者及文章内容。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“你有没有想过，‘我’真的很重要吗？”
引导学生思考：在日常生活中，我们是否常常忽略了自己的存在？有没有人真正意识到“我”的重要性？
播放一段关于个人成长、自我价值的短视频，引发学生兴趣。
（二）整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和情感基调。
2. 教师播放课文录音，指导学生模仿朗读，体会文章情感。
3. 提问：文章主要讲述了什么内容？作者想表达怎样的观点？
（三）文本细读（20分钟）
1. 分段讲解课文，引导学生找出体现“我很重要”的关键语句。
- 如：“我是父母的孩子，是老师的学生，是同学的朋友……”
- “每一个人都有存在的理由，每一个人都值得被重视。”
2. 小组讨论：
- 在你的生活中，有没有类似“我很重要”的时刻？
- 如果没有你，周围的人会有什么变化？
3. 教师引导学生联系实际，分享自己的感悟。
（四）深入探讨（15分钟）
1. 教师提出问题：
- 为什么作者要强调“我很重要”？
- 这篇文章对我们有什么启示？
2. 学生分组进行辩论：
正方：我认为“我很重要”，因为每个人都有独特的价值。
反方：我认为“我并不重要”，因为世界很大，个人微不足道。
3. 教师总结：
每个人都是独一无二的，即使在人群中，也有不可替代的意义。我们要学会肯定自己，也要尊重他人。
（五）拓展延伸（10分钟）
1. 播放歌曲《我很重要》，让学生感受音乐中传递的情感。
2. 阅读拓展材料：如《我很重要》的作者毕淑敏的相关作品节选，加深对主题的理解。
3. 布置写作任务：以“我很重要”为题，写一篇短文，结合自身经历谈谈你对这句话的理解。
（六）课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调“我很重要”不仅是对自己的一种肯定，也是对他人、对社会的一种责任。鼓励学生在生活中勇敢表达自我，珍惜每一次成长的机会。
五、板书设计：
```
《我很重要》
——毕淑敏
关键词：重要、存在、价值、尊重、自信
主题：每个人都值得被重视，我很重要！
感悟：肯定自我，珍惜生命，关爱他人。
```
六、作业布置：
1. 完成“我很重要”主题作文，不少于500字。
2. 阅读《我很重要》全文，摘抄并赏析三处精彩语句。
七、教学反思：
本节课通过朗读、讨论、写作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，使他们在情感上产生共鸣。今后可进一步结合现实生活案例，增强课堂的实践性和感染力。
