【五年级上语文教案25.古人谈读书教案人教版(2016部编版)(16页)-】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文中重点词语和句式。

- 了解古代文人关于“读书”的观点和态度，体会古人对学习的重视。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生独立阅读古文的能力，提升文言文阅读兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 感受古人勤奋好学的精神，激发学生对学习的热爱。

- 引导学生树立正确的读书观，认识到读书的重要性。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握重点字词和句意。

- 难点：体会古人谈读书的深刻含义，联系现实生活进行思考。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查阅相关作者信息。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们平时是怎么读书的？有没有想过古人是怎么学习的？”引导学生思考古今学习方式的不同。接着出示课题《古人谈读书》，并介绍本课的学习内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

3. 学生再次朗读，尝试理解大意。

4. 教师简要介绍课文出处及作者背景。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐句分析。

- 如：“读书百遍，其义自见。”这句话的意思是什么？

- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话表达了怎样的学习态度？

2. 结合学生实际生活，引导他们思考如何将古人读书的态度应用到自己的学习中。

3. 小组讨论：你认为哪些古人的读书方法值得我们学习？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示其他古代名人关于读书的名言，如孔子、朱熹等。

2. 学生分享自己知道的读书格言，并说说它们对自己的启发。

3. 鼓励学生制定一个“读书计划”，将古人智慧融入日常学习。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调古人读书的勤奋与坚持。

2. 引导学生树立正确的学习态度，珍惜现在的学习机会。

3. 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你从古人读书中得到的启示。

五、板书设计

```

古人谈读书

┌───────────────┐

│ 读书百遍，其义自见 │

│ 书山有路勤为径 │

│ 学海无涯苦作舟 │

└───────────────┘

```

六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、拓展等多种形式，帮助学生理解古文内容，激发了他们的学习兴趣。同时，结合现实生活，引导学生思考读书的意义，达到了预期的教学目标。今后可进一步加强文言文基础知识的积累，提升学生的阅读能力。

备注：本教案适用于人教版（2016部编版）小学语文五年级上册第25课《古人谈读书》。教案内容可根据实际教学情况灵活调整。