【小学英语教师核心素养培训总结】在本次“小学英语教师核心素养培训”中，我有幸参与了为期一周的系统学习与实践交流。此次培训不仅提升了我的专业素养，也让我对新时代小学英语教学有了更深入的理解和思考。以下是我对本次培训的总结与反思。
一、培训内容概述
本次培训围绕“小学英语教师核心素养”展开，涵盖了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养模块。通过专家讲座、案例分析、课堂观摩与互动研讨等形式，帮助我们全面理解并提升自身的职业素养。
二、主要收获与体会
| 模块 | 内容要点 | 个人收获 |
| 语言能力 | 英语听说读写技能的提升，尤其是口语表达与教学用语规范 | 强化了自身的语言表达能力，更加注重课堂语言的准确性和规范性 |
| 文化意识 | 中外文化对比与跨文化交际能力培养 | 增强了文化敏感度，能更好地引导学生理解英语国家的文化背景 |
| 思维品质 | 通过问题链设计、批判性思维训练等提升学生逻辑思维 | 学会了如何在教学中渗透思维训练，激发学生的探究兴趣 |
| 学习能力 | 自主学习策略、信息技术融合教学方法 | 掌握了多种学习工具和平台，提高了课堂效率与学生参与度 |
三、存在问题与改进方向
尽管本次培训收获颇丰，但在实际教学中仍存在一些不足之处：
1. 语言表达不够自然：部分课堂用语仍显生硬，需进一步加强日常英语口语练习。
2. 文化融入不深：在教学中对文化内容的讲解较为表面，缺乏深度引导。
3. 思维训练方式单一：课堂提问方式有待多样化，以激发学生多角度思考。
4. 技术应用不熟练：对于现代教育技术的使用还不够灵活，需加强相关技能培训。
四、未来行动计划
为了将培训成果有效应用于实际教学中，我制定了以下计划：
| 方面 | 具体措施 |
| 语言能力 | 每天坚持英语阅读与听力练习，积极参与英语角活动 |
| 文化意识 | 在教学中加入更多中外文化对比内容，鼓励学生进行文化探究 |
| 思维品质 | 设计多样化的课堂问题，引导学生进行小组讨论与角色扮演 |
| 学习能力 | 利用在线平台（如ClassIn、钉钉）辅助教学，提升课堂互动性 |
五、结语
通过此次培训，我深刻认识到小学英语教师不仅需要扎实的专业知识，更要具备良好的综合素养。在未来的工作中，我将继续努力提升自身能力，不断探索适合学生的教学方法，为培养具有国际视野和语言能力的小学生贡献力量。
总结人：XXX
日期：2025年4月5日
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