为了全面贯彻教育方针，落实素质教育，促进学生全面发展，闵行区教育局在2009学年制定了《闵行区中小学生综合素质评价实施细则》，其中针对小学阶段的学生制定了专门的评价标准和实施办法。这一细则的出台，旨在通过科学合理的评价体系，引导学校、教师和家长关注学生的综合素质发展，而非仅仅局限于学业成绩。

根据该细则的要求，小学阶段的综合素质评价主要涵盖道德品质与公民素养、学习能力与实践创新、运动与健康、审美与表现四个维度。每个维度下设若干具体指标，如道德品质方面包括诚实守信、尊重他人等；学习能力方面则注重学生的学习态度、方法以及创新能力的培养；运动与健康强调学生的身体素质及体育锻炼习惯；审美与表现则鼓励学生发现美、创造美的能力。

评价过程采取多元化的评价方式，包括但不限于自我评价、同伴互评、教师评价以及家长反馈等多种形式。这种多角度、全方位的评价机制能够更准确地反映学生的实际情况和发展水平，有助于发现学生的特长与潜能，同时也能及时发现并解决存在的问题。

此外，《实施细则》还特别强调了评价结果的应用。评价结果不仅用于衡量学生的发展状况，还将作为学校改进教育教学工作的重要依据，同时也为学生的成长提供指导建议。例如，对于表现出色的学生给予表彰奖励，而对于存在不足之处的学生，则需要制定个性化的帮扶计划，帮助其克服困难，实现全面发展。

总之，《闵行区2009学年中小学生综合素质评价实施细则小学闵行区闵行》是一部具有前瞻性意义的文件，它体现了教育改革的方向，即更加注重学生的全面发展和个人潜能的挖掘。相信随着这一细则的有效实施，将会有越来越多的孩子能够在快乐中学习，在成长中收获幸福美好的童年记忆。