一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事和互动，引导幼儿理解“吃”、“米”等简单词汇，并能用简单的句子表达自己的想法。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真听讲的习惯，能够听懂教师讲述的内容并做出相应的反应。

3. 情感态度：激发幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们参与语言活动的兴趣。

二、活动准备：

- 故事图片或动画视频（内容为小鸡找米吃）

- 小鸡头饰若干

- 米粒模型或实物（可使用玉米粒、豆子等代替）

- 背景音乐（轻柔的儿童音乐）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小鸡的图片，提问：“小朋友，你们见过小鸡吗？小鸡喜欢吃什么呀？”鼓励幼儿积极发言，教师适时引导，如：“小鸡喜欢吃米。”

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小鸡吃米》的故事，边讲边配合图片或动画，帮助幼儿更好地理解内容。故事内容可以是：

“有一天，一只小鸡在草地上走来走去，它肚子饿了，想找点吃的。它看到地上有白白的米粒，开心地叫起来：‘啊，米！我要吃米！’于是，它一边跑一边啄米，吃得可香了。”

3. 互动游戏（10分钟）

- 角色扮演：请几名幼儿戴上小鸡头饰，模仿小鸡走路、啄米的动作，其他幼儿可以跟着一起做，增强参与感。

- 找米游戏：教师将“米粒”撒在地上，幼儿分组寻找，找到后举起来说：“我找到了米！”教师给予表扬。

4. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿讨论：“除了小鸡，还有哪些小动物也喜欢吃米呢？”鼓励幼儿说出自己知道的动物，如：鸭子、鹅等，教师适时补充。

5. 总结与评价（2分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿，并鼓励大家回家后把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。

四、活动延伸建议：

- 在区域角投放小鸡、米粒等材料，供幼儿自由操作和讲述。

- 家长可以在家中和孩子一起阅读有关小鸡的绘本，进一步拓展语言经验。

五、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合游戏和互动，激发了幼儿的学习兴趣，达到了预期的教学目标。在今后的活动中，可以更多地融入多感官体验，提高幼儿的语言表达能力和想象力。