【中国石拱桥语文教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者茅以升及其在桥梁方面的贡献。

- 掌握文章中介绍的中国石拱桥的特点、历史及代表作（如赵州桥）。

- 学习说明文的写作特点，如准确、清晰、条理分明的语言表达。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论和分析，提高学生对说明文的理解和鉴赏能力。

- 引导学生运用比较、归纳等方法，掌握文章结构和写作手法。

3. 情感态度与价值观：

- 感受中国古代劳动人民的智慧与创造力。

- 增强民族自豪感，激发对祖国传统文化的热爱。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 理解说明文的写作特点。

- 掌握文中提到的石拱桥的构造与历史价值。

- 教学难点：

- 分析文章的结构安排与说明顺序。

- 领会作者在文中所表达的情感与思想。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示赵州桥图片或视频，引导学生观察并思考：“你见过这样的桥吗？它有什么特别之处？”

- 引出课题《中国石拱桥》，并简要介绍作者茅以升。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语，教师适时讲解。

- 提问：文章主要介绍了哪些内容？作者是从哪几个方面来写石拱桥的？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，分析每段内容，归纳段落大意。

- 重点讲解赵州桥的结构特点，结合图示帮助学生理解“单孔石拱”、“敞肩式”等术语。

- 引导学生体会作者语言的准确性和科学性，如“坚固”、“美观”、“历史悠久”等词汇的使用。

4. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：本文在结构上有什么特点？采用了哪些说明方法？

- 教师引导总结：总—分—总的结构；举例说明、列数字、打比方等说明方法。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：现代桥梁与古代石拱桥有哪些异同？

- 播放一段关于现代桥梁建设的视频，激发学生兴趣。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容。

- 布置作业：写一篇小短文，介绍一种你熟悉的桥梁，并说明其特点和意义。

四、板书设计：

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中国石拱桥

——茅以升

一、作者简介

二、主要内容

1. 历史悠久

2. 结构独特（赵州桥为例）

3. 工艺精湛

三、写作特点

1. 说明顺序清晰

2. 语言准确简洁

3. 举例说明

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五、教学反思（教师自评）：

本节课围绕《中国石拱桥》展开，通过多种教学方式引导学生深入理解文本内容。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提升了课堂的趣味性和实效性。但在时间分配上仍需优化，部分环节可进一步细化，以更好地达成教学目标。