【《穷人》教案（穷人教案简案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解作者列夫·托尔斯泰及其创作背景。

- 理解课文内容，掌握文中人物形象的特点。

- 学习通过人物语言、动作、心理描写刻画人物性格的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究，提升学生的阅读理解能力和分析能力。

- 引导学生在情境中体会人物情感，增强对文本的感知力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受穷人的善良、勤劳与坚韧，培养关爱他人、同情弱者的美好品质。

- 理解人性中的真善美，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析桑娜和渔夫的人物形象，理解他们内心的矛盾与高尚情操。

- 难点：

引导学生深入体会人物复杂的心理活动，感受作者所表达的人性光辉。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读、图片资料等）

- 学生预习课文，完成初步阅读笔记

- 教学挂图或相关背景资料

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：同学们，你们知道“穷人”意味着什么？在你心中，“穷人”是怎样的人？

- 展示托尔斯泰照片及简介，引出课题《穷人》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画关键词句。

- 小组讨论：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？他们的生活状态如何？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生关注人物的语言、动作和心理描写。

- 重点分析桑娜抱回邻居孩子时的心理变化，以及她与丈夫之间的对话。

- 引导学生思考：为什么桑娜会做出这样的决定？她的内心是否矛盾？

- 对比分析渔夫的形象：他虽然贫穷，但同样善良、有责任感。

4. 情感升华，拓展延伸（10分钟）

- 讨论：在现实生活中，我们该如何对待身边的“穷人”？

- 播放相关视频或图片，引导学生关注社会弱势群体。

- 鼓励学生写一段话，表达自己对“穷人”的理解和尊重。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结课文主旨：在困境中依然保持善良与尊严，是人性最美好的体现。

- 布置作业：

- 写一篇读后感，题目为《我眼中的“穷人”》；

- 搜集一位身边“善良的穷人”的故事，并进行分享。

五、板书设计：

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《穷人》教案简案

人物：桑娜、渔夫

特点：善良、勤劳、富有同情心

主题：在苦难中坚守人性的光辉

方法：语言、动作、心理描写

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过引导学生深入阅读、分析人物，增强了他们的情感体验与道德认知。但在时间安排上略显紧张，部分学生参与度不高，今后应加强课堂互动设计，提高学生的参与积极性。

以上为《穷人》一文的教学设计简案，适用于小学高年级或初中语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。