【幼儿园优质课-《山市》教案】一、活动名称

《山市》——自然与想象的奇妙之旅

二、适用年龄

3—6岁幼儿（中班至大班）

三、活动目标

1. 通过故事引导幼儿感受自然现象的美丽与神秘。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的兴趣。

3. 学会用简单的语言描述自己看到的“山市”景象。

4. 激发幼儿的表达欲望，提升语言组织能力。

四、活动准备

1. 故事图片或PPT（展示“山市”现象的图片）

2. 轻柔的背景音乐

3. 简单的手工材料（如彩纸、蜡笔、胶水等）

4. 幼儿每人一张画纸和彩色笔

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的语气提问：“小朋友们，你们有没有在晴天的时候看到过远处有山的样子？有时候山看起来好像在动，或者突然出现又消失，这是为什么呢？”

引导幼儿自由发言，分享自己的经历或想象。

2. 故事讲述（10分钟）

教师讲述《山市》的故事，可以结合图片或动画，让幼儿更直观地理解什么是“山市”。

故事内容简述：

在一个阳光明媚的早晨，一个小男孩在山上玩耍时，突然发现远处的山似乎在移动，一会儿出现，一会儿消失，像一座神秘的城市。他感到非常惊讶，于是跑回家告诉家人，大家都觉得神奇极了。

3. 讨论与交流（8分钟）

教师引导幼儿讨论：“你觉得山市是怎么形成的？”“如果你看到了山市，你会怎么想？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 创意绘画（15分钟）

请幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的“山市”。

教师可以提示：“你可以画出你看到的山，也可以画出你想象中的山城。”

完成后，邀请几位幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的画。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师总结：“今天我们了解了‘山市’这个有趣的现象，也用自己的画笔描绘了心中的山市。希望小朋友以后多观察大自然，发现更多美丽的风景。”

六、活动延伸

1. 家长配合：鼓励幼儿回家后与家长一起观察天气变化，记录是否有类似“山市”的现象。

2. 区域活动：在美工区提供材料，让幼儿继续创作“山市”主题的画作或手工。

七、活动反思

本节课通过故事引导幼儿认识自然现象，激发他们的想象力和创造力。在活动中，大部分幼儿积极参与，能够用简单的语言表达自己的想法。今后可进一步结合科学知识，帮助幼儿更深入地理解“山市”背后的自然原理。

八、温馨提示

注意在讲解“山市”时，使用简单易懂的语言，避免过多专业术语，以保护幼儿的好奇心和学习兴趣。