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幼儿园优质课-《山市》教案

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2025-07-10 14:10:41

幼儿园优质课-《山市》教案】一、活动名称

《山市》——自然与想象的奇妙之旅

二、适用年龄

3—6岁幼儿(中班至大班)

三、活动目标

1. 通过故事引导幼儿感受自然现象的美丽与神秘。

2. 培养幼儿的观察力和想象力,激发对大自然的兴趣。

3. 学会用简单的语言描述自己看到的“山市”景象。

4. 激发幼儿的表达欲望,提升语言组织能力。

四、活动准备

1. 故事图片或PPT(展示“山市”现象的图片)

2. 轻柔的背景音乐

3. 简单的手工材料(如彩纸、蜡笔、胶水等)

4. 幼儿每人一张画纸和彩色笔

五、活动过程

1. 导入环节(5分钟)

教师用温柔的语气提问:“小朋友们,你们有没有在晴天的时候看到过远处有山的样子?有时候山看起来好像在动,或者突然出现又消失,这是为什么呢?”

引导幼儿自由发言,分享自己的经历或想象。

2. 故事讲述(10分钟)

教师讲述《山市》的故事,可以结合图片或动画,让幼儿更直观地理解什么是“山市”。

故事内容简述:

在一个阳光明媚的早晨,一个小男孩在山上玩耍时,突然发现远处的山似乎在移动,一会儿出现,一会儿消失,像一座神秘的城市。他感到非常惊讶,于是跑回家告诉家人,大家都觉得神奇极了。

3. 讨论与交流(8分钟)

教师引导幼儿讨论:“你觉得山市是怎么形成的?”“如果你看到了山市,你会怎么想?”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师适时给予肯定和引导。

4. 创意绘画(15分钟)

请幼儿发挥想象力,用画笔描绘自己心中的“山市”。

教师可以提示:“你可以画出你看到的山,也可以画出你想象中的山城。”

完成后,邀请几位幼儿展示自己的作品,并简单介绍自己的画。

5. 总结与延伸(2分钟)

教师总结:“今天我们了解了‘山市’这个有趣的现象,也用自己的画笔描绘了心中的山市。希望小朋友以后多观察大自然,发现更多美丽的风景。”

六、活动延伸

1. 家长配合:鼓励幼儿回家后与家长一起观察天气变化,记录是否有类似“山市”的现象。

2. 区域活动:在美工区提供材料,让幼儿继续创作“山市”主题的画作或手工。

七、活动反思

本节课通过故事引导幼儿认识自然现象,激发他们的想象力和创造力。在活动中,大部分幼儿积极参与,能够用简单的语言表达自己的想法。今后可进一步结合科学知识,帮助幼儿更深入地理解“山市”背后的自然原理。

八、温馨提示

注意在讲解“山市”时,使用简单易懂的语言,避免过多专业术语,以保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

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