【五年级上册语文课件（第6单元19及父爱之舟第二课时人教(部编版)(共）】《父爱之舟》第二课时教学设计

一、教学目标：

1. 理解课文通过品读语言，感受父亲深沉而无私的爱，体会作者对父爱的感激与怀念之情。

2. 学习描写方法：分析文中细节描写和情感表达方式，提升学生的阅读理解能力。

3. 情感升华：引导学生联系自身生活，思考父母对自己的关爱，增强感恩意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解父爱的内涵，体会文章的情感表达。

- 难点：学会从细节中感悟人物情感，提升语言鉴赏能力。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在某个瞬间突然感受到父母的爱？是什么让你有这种感觉？”

引导学生分享生活中的小故事，引出“父爱”这一主题。

接着出示课题《父爱之舟》，简要介绍课文背景，激发学生阅读兴趣。

2. 回顾内容（8分钟）

回顾第一课时所学内容，引导学生复述文章主要情节，如：

- 父亲送“我”上学的情景；

- 父亲为“我”做蚕茧鞋的故事；

- 父亲默默支持“我”的成长。

通过提问，帮助学生梳理文章结构，明确“父爱”贯穿全文的主题。

3. 品读课文（20分钟）

（1）细读片段，感受情感

选取文中最能体现父爱的几个段落进行精读，如：

> “父亲把我的书包缝得又结实又漂亮，还用红布条做了个漂亮的穗子。”

引导学生找出描写父亲动作的词语，如“缝”“做”“挂”，体会父亲的细心与用心。

提问：“为什么父亲要花这么多心思来准备一个书包？”

鼓励学生结合自己的生活经验进行思考，从而深入理解父爱的含义。

（2）对比阅读，体会变化

对比文中“我”小时候和长大后的心理变化，如：

> “小时候觉得父亲的背很宽厚，现在却觉得他有些佝偻。”

引导学生思考：为什么会有这样的变化？这说明了什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

（1）小组讨论

围绕“父爱的表现形式有哪些？”展开讨论，鼓励学生从不同角度表达观点。

例如：父亲的沉默、默默付出、严厉背后的关心等。

（2）情感表达

让学生写一段话，描述自己生活中最感动的一次父爱经历，并与同学分享。

教师适时点评，引导学生表达真实情感。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结：

“父爱就像一条船，载着我们走过风雨，也载着我们的成长。我们要学会感恩，珍惜这份来自父母的深情。”

四、作业布置：

1. 仿照课文中的描写方式，写一篇关于“母爱”的短文，要求有具体事例和细腻描写。

2. 阅读《父爱之舟》全文，完成一份读书笔记，写出自己的感受和收获。

五、板书设计：

```

父爱之舟

——感悟深沉的父爱

父亲的动作：缝、做、背、送

父亲的言语：少、含蓄

父亲的背影：宽厚、佝偻

我的感受：感激、怀念

```

如需配合PPT或教学活动设计，也可以继续补充。希望这篇内容能满足您的需求！