【三年级语文上册:《美丽的小兴安岭》教学设计】一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的一篇写景散文。文章以生动的语言描绘了小兴安岭四季的美丽风光，展现了祖国山河的壮丽与丰富。通过本课的学习，学生不仅能感受到自然景色的美，还能增强热爱祖国大好河山的情感。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，积累描写景物的词语。

- 学习作者按季节顺序描写景物的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受小兴安岭的美丽。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

- 增强学生的环保意识，懂得保护自然环境的重要性。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会小兴安岭四季的美丽。

- 难点：学习作者按季节顺序描写景物的写作方法，并能在实际写作中加以运用。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、小兴安岭图片、课文录音、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关小兴安岭的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示小兴安岭的图片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你对这个地方了解多少？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇描写小兴安岭的文章——《美丽的小兴安岭》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查生字词掌握情况，如“兴安岭、葱茏、掩映、药材”等。

3. 提问：课文是按照什么顺序来描写小兴安岭的？

（引导学生找出“春天、夏天、秋天、冬天”四个季节）

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生边读边想象画面。

- 春天：万物复苏，嫩芽生长，溪水潺潺。

- 夏天：树木茂盛，绿荫遮天，野花遍地。

- 秋天：果实累累，树叶变色，动物忙碌。

- 冬天：白雪覆盖，银装素裹，寂静而美丽。

2. 引导学生用“我仿佛看到了……”句式进行口语表达，加深对课文的理解。

3. 小组合作：每组选择一个季节，用图画或语言描述该季节的美景。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师播放小兴安岭四季的视频片段，让学生更直观地感受其美丽。

2. 讨论：为什么说小兴安岭是“美丽”的？你从中感受到了什么？

3. 引导学生思考：我们应该如何保护这样的自然美景？

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：今天我们学习了《美丽的小兴安岭》，知道了它四季的美丽，也明白了要珍惜和保护大自然。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子，并尝试仿写一段描写家乡四季的文字。

- 查找其他描写祖国山河的课文，下节课分享。

六、板书设计

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美丽的小兴安岭

春：嫩芽、溪水

夏：绿树、野花

秋：果实、红叶

冬：白雪、寂静

热爱自然，保护环境

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七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受小兴安岭的四季之美，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达能力的训练，提升他们的审美情趣和写作水平。