【幼儿园师德师风案例】在幼儿教育中，教师不仅是知识的传授者，更是孩子成长道路上的引导者和榜样。师德师风作为教师职业素养的核心，直接影响着教育质量与儿童身心发展。一个良好的师德师风不仅能塑造积极向上的校园文化，还能为孩子们树立正确的人生观和价值观。

以下是一个发生在某幼儿园的真实师德师风案例，展现了教师在日常工作中如何以实际行动践行职业道德。

案例背景：

某幼儿园一名中班教师李老师，在一次日常教学活动中，发现班上一名性格内向的小女孩小雨（化名）情绪低落，上课时总是低头不语，甚至在午休时也不愿意和其他小朋友一起玩耍。李老师没有急于批评或指责，而是通过观察和沟通，逐渐了解到小雨是因为家庭变故，母亲长期住院，导致她心理上产生了极大的不安和孤独感。

教师的应对措施：

1. 耐心倾听，建立信任

李老师利用课余时间多次与小雨进行一对一交流，用温和的语言询问她的感受，并给予充分的理解和支持。她没有急于“解决问题”，而是先让小雨感受到被尊重和关心。

2. 家校联动，形成合力

李老师主动联系了小雨的母亲，了解家庭情况，并建议家长多陪伴孩子，同时也在园内安排其他老师轮流关注小雨的情绪变化，确保她在园内的安全感。

3. 创设温馨环境，增强归属感

在班级中，李老师特别设计了一些互动游戏和角色扮演活动，鼓励小雨参与集体活动。她还特意安排几个性格开朗、乐于助人的小朋友与小雨成为朋友，帮助她融入集体。

4. 持续关注，及时反馈

李老师坚持每天记录小雨的情绪变化，并定期向园方汇报情况。经过一段时间的努力，小雨逐渐恢复了自信，开始主动与同学交流，课堂表现也明显改善。

师德体现：

这个案例中，李老师展现了以下几个重要的师德品质：

- 关爱学生：她没有因为孩子的行为问题而忽视其背后的心理需求，而是以一颗真诚的心去理解、支持。

- 因材施教：她根据每个孩子的不同特点，采取有针对性的教育方式，体现了教育的个性化与人性化。

- 责任担当：面对学生的心理问题，她没有推诿，而是主动承担起教育者的责任，积极寻求解决办法。

- 专业素养：她具备良好的心理辅导能力和沟通技巧，能够在日常教学中灵活运用教育心理学知识。

教育启示：

这一案例告诉我们，师德师风不仅仅是教师的职业操守，更是一种情感的投入与责任的担当。在幼儿教育中，教师的一言一行都可能影响孩子的一生。因此，每一位教育工作者都应该不断提升自身的职业道德修养，真正做到“以爱育人，以德立身”。

结语：

幼儿园是孩子人生的第一站，而教师则是这段旅程中最重要的人。只有拥有良好师德师风的教师，才能真正肩负起培养下一代的责任。愿每一位教育工作者都能以爱心、耐心和责任心，守护每一个孩子的成长之路。