【小学二年级语文《雾》原文及教案】在小学语文教学中，课文《雾》是一篇富有想象力和自然美感的短文，适合二年级学生阅读。通过这篇课文，孩子们可以了解雾的形成、特点以及它给大自然带来的变化。本文将提供《雾》的原文内容，并附上一份适合二年级学生的教案设计。

一、课文原文：《雾》

雾是天空中的一种天气现象。它常常出现在清晨或傍晚，像一层轻柔的纱布，把整个世界都笼罩起来。

有一天，太阳刚刚升起，天地间一片白茫茫的，什么也看不清楚。原来，是雾来了。它悄悄地爬过山岗，钻进树林，又慢慢地飘到田野上。它好像一个调皮的孩子，在风中跑来跑去，一会儿躲在树后，一会儿又跑到屋檐下。

雾让一切变得模糊不清，连最熟悉的路也变得陌生了。可是，当阳光渐渐变强，雾也开始慢慢散去。它像一位害羞的姑娘，悄悄地退到了远处，留下了一个清新明亮的世界。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，理解词语含义。

- 熟练朗读课文，体会雾的神秘与美丽。

2. 过程与方法

- 通过观察图片、朗读、想象等方式，感受雾的形态和变化。

- 学会用简单的语言描述自然现象。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 培养学生热爱大自然、观察生活的情感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会雾的特点和变化。

- 难点：引导学生通过文字想象雾的动态画面，培养语言表达能力。

四、教学准备

- 教师准备：课文PPT、相关图片（如早晨的雾景）、生字卡片。

- 学生准备：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张清晨有雾的照片，提问：“同学们，你们见过这样的景象吗？这是什么？”引导学生说出“雾”，并引出课题《雾》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：文中讲了什么？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试读准字音。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出描写雾的句子。

- 如：“雾悄悄地爬过山岗，钻进树林……”

- 引导学生想象画面，体会雾的动态美。

2. 提问互动：

- 雾是什么样子的？

- 雾是怎么消失的？

- 你喜欢雾吗？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 让学生说一说自己在生活中见到的雾是什么样的。

2. 观察图片，模仿课文句式，进行小练笔：

“雾像______，它______。”

（例：雾像棉花糖，它轻轻飘在空中。）

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：今天我们学习了《雾》，了解了它的特点和变化。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子。

- 向家长讲述今天学到的内容。

六、板书设计

```

雾

形态：白茫茫、轻柔

动作：爬、钻、飘

变化：出现 → 消失

感受：神秘、美丽

```

七、教学反思（可选）

在本节课中，学生能够积极参与课堂活动，通过朗读和想象，较好地理解了雾的特点。但在语言表达方面仍需加强引导，鼓励学生多说、多练。

通过这篇课文的教学，不仅能让学生掌握语文基础知识，还能激发他们对自然现象的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。