【中班儿歌小雨伞教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过学习儿歌《小雨伞》，让幼儿了解雨伞的基本功能和使用方法，激发他们对日常用品的兴趣。

2. 语言目标：引导幼儿认真倾听儿歌内容，理解歌词大意，并能跟随教师有节奏地朗诵儿歌。

3. 情感目标：培养幼儿在雨天使用雨伞的意识，增强自我保护能力，同时体验音乐活动的乐趣。

二、活动准备：

- 教具：小雨伞实物或图片若干

- 音乐：轻快的背景音乐（可选）

- 图片或课件：展示下雨场景及使用雨伞的情景

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一把小雨伞，提问：“小朋友，你们见过下雨天吗？下雨的时候我们用什么来遮雨呢？”引导幼儿说出“雨伞”，并出示雨伞实物，让幼儿观察、触摸，激发兴趣。

2. 学习儿歌（10分钟）

教师播放或朗诵儿歌《小雨伞》：

> 小雨伞，圆又圆，

> 雨点滴滴落下来。

> 我撑小伞不淋雨，

> 高高兴兴回家去。

- 分句教读：教师逐句示范，幼儿跟读，注意发音清晰、节奏自然。

- 互动练习：请幼儿模仿雨伞的动作，如“撑伞”、“躲雨”等，增加趣味性。

3. 游戏巩固（8分钟）

开展“我是小伞兵”游戏：

- 教师说“下雨啦”，幼儿迅速做出“撑伞”的动作；

- 教师说“太阳出来了”，幼儿则做“收伞”动作。

- 通过游戏加深对儿歌内容的理解与记忆。

4. 延伸活动（5分钟）

引导幼儿思考：“如果下雨了，你有没有带伞？如果没有带伞怎么办？”鼓励幼儿表达自己的想法，培养安全意识和解决问题的能力。

5. 结束环节（2分钟）

教师带领幼儿一起朗诵儿歌，表扬积极参与的幼儿，鼓励大家在生活中学会使用雨伞，做一个有责任心的小朋友。

四、活动反思：

本次活动以儿歌《小雨伞》为主线，结合生活实际，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、发展思维。通过游戏和互动，增强了课堂的趣味性和参与感，达到了预期的教学目标。今后可以结合更多生活情境，拓展幼儿的语言表达能力和生活常识。

五、家园共育建议：

建议家长在雨天提醒孩子带伞，并鼓励孩子在家复述儿歌，进一步巩固所学内容。同时，可通过亲子活动，如一起制作简易雨伞模型，增强孩子的动手能力和家庭互动。