活动目标：

1. 通过观察和体验，让幼儿初步了解四季的基本特征。

2. 培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对自然环境的兴趣，增强环保意识。

活动准备：

1. 四季图片若干（春花、夏果、秋叶、冬雪）。

2. 不同季节的衣服、玩具等实物或模型。

3. 幼儿用书《认识四季》。

4. 音乐《四季歌》。

活动过程：

一、导入部分

1. 教师播放音乐《四季歌》，带领幼儿一起唱歌曲，感受四季的变化。

2. 提问：“小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？它们分别叫什么名字呢？”引导幼儿回答并总结出春夏秋冬四个季节。

二、展开部分

1. 认识春天：

- 展示春天的图片，如盛开的花朵、温暖的阳光。

- 让幼儿模仿春天里小动物的动作，比如蝴蝶飞舞、小鸟唱歌。

- 分享春天的故事，激发幼儿的想象力。

2. 认识夏天：

- 出示夏天的物品，如扇子、泳衣、冰激凌。

- 引导幼儿描述夏天的感受，例如炎热、出汗。

- 组织游戏“找夏天”，让幼儿在教室里寻找与夏天相关的物品。

3. 认识秋天：

- 欣赏秋天的落叶图片，讲述树叶变黄飘落的情景。

- 邀请幼儿尝试用彩笔画一片秋天的叶子。

- 通过故事分享，让幼儿体会丰收的喜悦。

4. 认识冬天：

- 展示冬天的雪景照片，讲解寒冷的天气。

- 穿上厚厚的外套，戴上手套，体验冬天的感觉。

- 学习一首关于冬天的小诗，加深印象。

三、结束部分

1. 小结四季的特点，鼓励幼儿用自己的话复述每个季节的不同之处。

2. 活动延伸：布置一个“四季角”，放置四季的相关物品，供幼儿自由探索。

注意事项：

- 在活动中注意安全，避免使用尖锐或易碎的物品。

- 根据实际情况调整教学内容，确保适合本班幼儿的发展水平。

通过以上环节的设计，孩子们不仅能直观地感受到四季的变化，还能培养他们的观察能力和创造力，为今后的学习打下良好的基础。