一、教学目标

1. 了解作者辛弃疾的生平及其在文学史上的地位。

2. 掌握《贺新郎》这首词的艺术特色，理解其深刻的思想内涵。

3. 培养学生的审美情趣和对古典诗词的兴趣。

二、教学重点与难点

重点：理解《贺新郎》的思想内容和艺术特色。

难点：体会辛弃疾词作中的爱国情怀以及他独特的艺术风格。

三、教学方法

1. 讲授法：通过讲解帮助学生了解背景知识。

2. 讨论法：组织学生围绕作品展开讨论，加深理解。

3. 比较阅读法：将本词与其他同类题材的作品进行对比分析。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于南宋时期社会状况的小视频，引出辛弃疾生活的时代背景，并简要介绍他的生平事迹。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读全词，初步感受语言美。

2. 教师示范朗诵，请学生注意听清每个字音及停顿处。

3. 引导学生结合注释翻译全文，弄清楚大意。

（三）深入探究

1. 分析词句含义：

- “甚矣吾衰矣”表达了作者怎样的情感？

- “白发苍颜”反映了什么？

- “把酒问青天”有何深意？

2. 探讨思想感情：

- 这首词表达了作者什么样的思想感情？

- 它体现了辛弃疾怎样的人格魅力？

3. 赏析艺术手法：

- 运用了哪些修辞手法？

- 在结构安排上有何特点？

（四）拓展延伸

让学生查找其他描写秋天景色或表达思乡之情的古诗词，比较它们之间的异同点。

五、布置作业

1. 背诵并默写《贺新郎》。

2. 写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么。

六、板书设计

贺新郎

辛弃疾

整体感知 → 思想感情 → 艺术手法 → 拓展延伸

通过以上教学环节的设计，旨在使学生不仅能够掌握《贺新郎》的基本内容，还能提高他们的鉴赏能力和创作水平。同时，也希望通过这样的学习活动激发起他们对中国传统文化的兴趣与热爱。