在探讨外国教育史的过程中，我们常常会遇到一些关键性的术语和概念。这些名词不仅帮助我们理解不同国家和地区教育发展的脉络，也反映了不同时期社会文化背景下的教育理念与实践。以下是一些重要的名词解释：
1. 文艺复兴教育
文艺复兴时期标志着欧洲从中世纪向现代社会过渡的重要阶段。这一时期的教育强调人文主义精神，重视古典文化的复兴和个人才能的发展。教育的目标从宗教转向了世俗化，提倡通过学习古希腊罗马的文化来培养全面发展的人。
2. 宗教改革与教育
宗教改革运动对欧洲教育产生了深远影响。马丁·路德等改革者认为普及教育是传播福音的基础。因此，在新教地区建立了许多学校，特别是为儿童设立的初级学校，以教授读写能力及宗教知识。
3. 启蒙运动中的教育思想
启蒙运动倡导理性主义，其教育主张强调科学知识的重要性以及个人自由和平等权利。伏尔泰、卢梭等人提出了许多关于现代教育体系构建的新理念，如注重个体差异、鼓励批判性思维等。
4. 工业革命与职业教育
随着工业革命的到来，技术工人需求量激增，这促使各国开始重视职业教育。英国率先实施了学徒制度，并逐渐发展出较为完善的技工培训体系，为工业化进程提供了必要的人力资源支持。
5. 进步主义教育运动
19世纪末至20世纪初兴起于美国的进步主义教育运动试图改变传统僵化的教学方法，主张根据学生兴趣设计课程内容，并采用小组合作等方式促进互动交流。杜威是该领域的代表人物之一，他提出“从做中学”的原则，强调实践经验对于学习过程的重要性。
6. 二战后国际间教育合作
第二次世界大战结束后，为了促进全球和平与发展，联合国教科文组织（UNESCO）成立并致力于推动各国之间的教育交流与合作。通过制定相关公约、开展研究项目等形式，旨在缩小南北差距，提高全人类的整体素质水平。
以上仅是对部分重要名词的基本概述，实际上每个主题背后都蕴含着丰富而复杂的历史背景和社会意义。通过对这些概念的理解，我们可以更好地把握外国教育发展的整体趋势及其对我们今天生活的启示作用。
