一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握并运用文中出现的重点词汇和短语。

- 能够理解并复述故事情节，分析人物形象及其性格特征。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 借助多媒体资源如图片、视频等增强学生对背景文化的认知。

3. 情感态度价值观目标：

- 引导学生体会文中所表达的爱国主义情感，培养热爱祖国、尊重母语的思想感情。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨；掌握文中重要词汇及语法点。

难点：结合时代背景深入理解文章内涵，激发学生的情感共鸣。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关资料包括但不限于作者简介、作品背景介绍、课文录音或朗读音频等。同时也可以搜集一些反映当时社会状况的照片或者纪录片片段作为辅助材料使用。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于法语学习的小视频来吸引注意力，并提问：“如果有一天你不能再学习自己的母语了，你会有什么感受？”以此引入课题《最后一课》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，标记出不熟悉的单词句式，并尝试用自己的话概括主要内容。之后组织全班交流分享各自的理解。

（三）精读探究

1. 分析小弗郎士的心理变化过程；

2. 探讨韩麦尔先生的形象特点及其象征意义；

3. 讨论文章是如何体现爱国主义精神的。

（四）拓展延伸

可以安排一个情景模拟活动，让学生分组扮演不同角色进行对话练习；另外还可以推荐其他类似主题的作品供有兴趣的同学阅读。

五、作业布置

1. 抄写本课中的生词并造句；

2. 写一篇读后感，谈谈自己从这篇小说中学到了什么；

3. 查阅资料了解普法战争的相关历史事件。

六、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，主要包括以下几个方面：

- 主要人物及其关系图示

- 关键词汇积累列表

- 思想感情总结归纳

七、反思总结

在课程结束后及时收集反馈信息，思考哪些环节做得好哪些地方还需要改进，以便今后更好地开展此类文学作品的教学工作。