【必修二语文《阿房宫赋》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握《阿房宫赋》的基本内容，理解作者杜牧对秦朝暴政的批判态度。

- 学习本文运用铺陈排比、夸张对比等修辞手法表达思想感情的特点。

- 理解“赋”这种文体的特点和表现形式。

2. 过程与方法：

- 通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的思想内涵和艺术特色。

- 培养学生的文言文阅读能力，提升其语言鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：

- 感受杜牧忧国忧民的情怀，增强历史责任感和现实使命感。

- 引导学生关注国家兴亡与人民福祉的关系，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解文章结构，把握作者借古讽今的写作意图。

- 分析文中修辞手法的运用及其表达效果。

- 难点：

- 理解“以史为鉴”的深层含义，以及作者对当时社会现实的隐喻与批判。

- 掌握文言词汇和句式，提高文言文阅读能力。

三、教学方法：

- 诵读法：通过反复朗读，感受文章的语言节奏与情感表达。

- 讲授法：教师讲解背景知识、字词释义及篇章结构。

- 讨论法：组织学生围绕主题进行小组讨论，深化对文本的理解。

- 多媒体辅助法：利用图片、视频等资源，增强课堂的直观性和趣味性。

四、教学过程设计：

第一课时：整体感知与基础理解

1. 导入新课（5分钟）

- 展示阿房宫遗址图片或相关历史资料，引发学生兴趣。

- 提问：“你对阿房宫有什么了解？你认为它为何被毁？”引出课题。

2. 作者与背景介绍（10分钟）

- 介绍杜牧生平及其所处时代背景。

- 解释“赋”的文体特点，说明本文属于“咏史抒怀”类散文。

3. 初读课文（15分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，初步感知文章内容。

- 重点讲解难词、难句，疏通文意。

4. 小结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课内容，强调学习重点。

- 布置预习任务：找出文中描写阿房宫建筑规模的句子，并分析其作用。

第二课时：深入分析与情感体验

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，检查学生对基础知识的掌握情况。

2. 精读课文（20分钟）

- 分段讲解课文内容，分析作者如何通过描写阿房宫的奢华来揭示秦朝的暴政。

- 引导学生找出文中对比、排比、夸张等修辞手法，体会其表达效果。

3. 情感升华（10分钟）

- 讨论：“杜牧写《阿房宫赋》的目的是什么？”

- 引导学生联系现实，思考“以史为鉴”的意义。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 总结全文主旨，强调文章的现实意义。

- 鼓励学生结合自身生活，谈谈对“历史教训”的认识。

五、板书设计：

```

一、作者简介：杜牧，晚唐著名文学家

二、文体特点：赋——铺陈排比，辞藻华丽

三、内容主旨：借古讽今，警示后人

四、写作手法：对比、夸张、排比

五、现实意义：以史为鉴，居安思危

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多样的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的文言文阅读能力。但在教学过程中，部分学生对文言词汇理解不够深入，今后应加强文言基础知识的积累与训练。

备注：本教案根据教材内容编写，注重学生思维能力的培养与情感态度的引导，力求在教学中实现知识、能力与情感的统一。