【[精品]悼念玛丽居里教学设计1】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章的主要内容和作者的写作意图。

- 掌握文中关键语句的含义，体会作者对玛丽·居里的敬仰之情。

- 学习通过细节描写表达人物精神品质的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生独立阅读和赏析文学作品的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受玛丽·居里为科学事业无私奉献的精神。

- 激发学生对科学家的崇敬之情，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：理解作者对玛丽·居里的评价及其背后所体现的科学精神。

- 难点：体会文章中蕴含的深沉情感与思想深度，把握作者的写作意图。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片资料（如玛丽·居里的照片、实验室场景等）、课文录音。

- 学生：预习课文，查阅玛丽·居里的相关资料，了解她的生平事迹。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于玛丽·居里的纪录片片段或展示她工作时的照片，引导学生进入情境。

提问：你对玛丽·居里有哪些了解？她身上有哪些值得我们学习的品质？

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

- 教师带领学生解决字词障碍，梳理文章结构。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析作者如何通过具体事例和语言表达对玛丽·居里的敬仰。

- 引导学生找出文中表现玛丽·居里人格魅力的关键语句，并进行赏析。

- 讨论：为什么作者说“她是一个纯粹的人”？这体现了怎样的精神？

4. 深度探究（15分钟）

- 小组讨论：结合玛丽·居里的生平事迹，分析她为何能成为科学史上的一位杰出人物。

- 教师补充介绍玛丽·居里的成就和贡献，帮助学生更全面地理解课文内容。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调科学精神与人格魅力的重要性。

- 鼓励学生联系实际，思考自己在学习和生活中应如何发扬这种精神。

五、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你从玛丽·居里身上学到了什么。

2. 搜集一位科学家的事迹，尝试用本文的写作手法进行描述。

六、板书设计

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一、导入

二、初读感知

三、精读分析

四、深度探究

五、总结升华

六、作业布置

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七、教学反思

本节课通过多角度的教学设计，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对科学精神的认同感。在今后的教学中，可以进一步拓展相关人物的背景知识，增强课堂的互动性和感染力。

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