【板凳宽扁担长绕口令教案】一、教学目标：

1. 让学生掌握“板凳宽，扁担长”这一经典绕口令的发音技巧。

2. 提高学生的普通话发音准确度和语速控制能力。

3. 培养学生对语言节奏感和韵律感的感知能力。

4. 激发学生学习汉语的兴趣，增强语言表达的自信。

二、教学重点与难点：

- 重点：正确朗读“板凳宽，扁担长”的发音，尤其是“板”与“扁”、“凳”与“担”的区分。

- 难点：在快速连读中保持清晰准确的发音，避免混淆。

三、教学准备：

- 教学课件（含绕口令文字及音频）

- 黑板或白板

- 学生练习卡片

- 轻松愉快的教学氛围

四、教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松的语气引导学生：“同学们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘绕口令’。你们知道什么是绕口令吗？就是一句话，说起来有点难，但只要多练几遍，就能说得又快又准！”

接着，教师出示“板凳宽，扁担长”，并让学生尝试跟读。

2. 初步学习（10分钟）

教师分句讲解绕口令

- “板凳宽”：注意“板”是第三声，“凳”是第四声，要读得清楚有力。

- “扁担长”：注意“扁”是第三声，“担”是第一声，发音要平稳。

教师带领学生逐句朗读，并纠正发音错误。可采用“师生对读”“小组竞赛”等方式激发兴趣。

3. 分组练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组轮流朗读绕口令。教师观察并给予指导。鼓励学生互相点评，增强互动性。

4. 提升难度（10分钟）

在熟练掌握基础版本后，教师可以加入一些变化，如：

- 加快语速，看谁说得最流利。

- 加入动作表演，边说边做“搬板凳”“挑扁担”的动作，增加趣味性。

- 尝试改编绕口令，如“板凳宽，扁担长，板凳不压扁担，扁担不压板凳”。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调发音准确的重要性。同时，鼓励学生回家后与家人一起练习，分享学习成果。

五、教学反思：

本节课通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“板凳宽，扁担长”这一绕口令。通过分层练习和互动活动，有效提升了学生的语言表达能力和学习兴趣。今后可在教学中加入更多类似的绕口令，逐步提升学生的语言敏感度和表达能力。

六、课后作业：

请学生回家后向家人朗读“板凳宽，扁担长”，并录音上传至班级群，教师将进行点评与反馈。

备注： 本教案可根据不同年龄段的学生进行适当调整，适用于小学低年级或初学者的普通话教学。