【《巨人的花园》获奖说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我带来的说课内容是人教版小学语文三年级上册课文《巨人的花园》。这是一篇充满童话色彩与深刻寓意的寓言故事，作者是英国作家王尔德。通过这篇课文的教学设计，我希望能够引导学生在阅读中感受语言之美，在思考中体会情感之深，在交流中领悟道理之真。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面进行阐述。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，掌握生字新词，积累优美语句。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入文本，体会人物情感变化，感悟文章蕴含的道理。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对美好事物的向往，培养他们关爱他人、分享快乐的意识，树立正确的价值观。

二、教学重难点

本课的重点在于引导学生理解“快乐应当和大家分享”的道理，并体会巨人由孤独到幸福的情感变化过程。

难点在于如何让学生在阅读中感受到语言的美感与情感的深度，进而内化为自己的认知与行为。

三、教学过程设计

（一）情境导入，激发兴趣

我以“一个神奇的花园”作为切入点，通过提问“你有没有见过一座会说话的花园？”来激发学生的想象力，引发他们对课文的兴趣。同时，借助多媒体展示花园的图片，营造出童话般的氛围，使学生迅速进入学习状态。

（二）初读感知，整体把握

在这一环节中，我会组织学生自由朗读课文，边读边圈画不认识的字词，然后通过小组合作的方式解决生字问题。随后，我将引导学生概括课文的主要内容，初步了解故事的发展脉络。

（三）精读品析，深入理解

在这一部分，我会分段讲解课文，重点分析巨人性格的变化及其原因。例如，当花园被围墙隔绝后，春天不再来临，孩子们的笑声成为唯一的生机。通过对比巨人前后的态度变化，引导学生思考“自私与分享”的意义。

同时，我会结合课文中的关键语句，如“没有孩子的地方就没有春天”，引导学生进行朗读和讨论，让他们在语言的熏陶中感受文章的内涵。

（四）拓展延伸，升华主题

为了加深学生对课文的理解，我会设计一些开放性的问题，如“如果你是巨人，你会怎么做？”鼓励学生表达自己的想法，从而实现情感的共鸣与价值观的引导。

（五）总结反思，布置作业

最后，我会带领学生回顾本课所学内容，总结“分享带来快乐”的主题。并布置相应的作业，如写一篇读后感或绘制一幅与课文相关的插图，进一步巩固课堂所学。

四、教学特色与创新

本节课注重以学生为主体，通过多种方式激发他们的学习兴趣和思维能力。同时，我注重语言的积累与情感的体验，力求在教学中做到“润物细无声”。此外，我还尝试将信息技术融入课堂，利用多媒体手段增强学生的直观感受，提升课堂教学的趣味性和实效性。

总之，《巨人的花园》不仅是一个美丽的童话故事，更是一堂富有教育意义的生命课程。通过这篇课文的教学，我希望能让孩子们在阅读中成长，在思考中成熟，在分享中收获幸福。

我的说课到此结束，谢谢大家！