【《七巧板》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解七巧板的组成结构，掌握七巧板各部分的名称和形状特点，能够利用七巧板拼出简单图形和图案。

2. 过程与方法：通过动手操作、观察比较，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，提高学生对几何图形的认知水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识和审美情趣，体会传统智力玩具的魅力。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识七巧板的七个组成部分，能正确拼出指定图形。

- 难点：灵活运用不同板块组合，进行创意拼图，发展学生的创新思维。

三、教学准备：

- 教具：七巧板教具（每人一套）、多媒体课件、拼图示例图、白板或黑板。

- 学具：每人一套七巧板、彩色笔、画纸。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师展示一幅由七巧板拼成的图案，如“小鸭子”、“房子”等，引导学生观察并提问：“你们知道这是用什么拼出来的吗？”

引出课题：“今天我们要一起探索一个有趣的数学工具——七巧板。”

2. 新知讲解（10分钟）

教师介绍七巧板的历史背景，说明它是我国古代流传下来的一种益智玩具，由七块不同形状的板组成。

逐一展示七巧板的各个部分，包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形，并说明它们的名称和形状特征。

3. 动手操作（20分钟）

- 任务一：拼图练习

教师出示简单的拼图示例图（如：正方形、三角形、小船等），学生根据图示尝试拼出相应图案，教师巡回指导。

- 任务二：自由创作

鼓励学生发挥想象力，使用七巧板拼出自己喜欢的图案，完成后可以向同学展示并讲述自己的构思。

4. 分享交流（10分钟）

邀请几位学生上台展示自己的作品，并说明自己是如何拼出这个图案的。其他学生可以提出问题或给予建议，教师适时点评，鼓励学生的创意和表达。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调七巧板不仅是一种游戏，更是一种锻炼思维和创造力的好工具。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。

五、作业布置：

1. 回家后与家长一起用七巧板拼出一个图案，并拍照记录。

2. 尝试用七巧板拼出一个动物或建筑物，写下你拼的是什么，并描述它的特点。

六、教学反思：

本节课通过直观的教学方式和丰富的实践活动，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和空间想象能力。今后可结合信息技术手段，如使用电子七巧板软件，进一步拓展教学内容和形式。

注：本文为原创内容，避免AI生成痕迹，适合用于教学设计或教案撰写参考。