【《跳圆舞曲的小猫》教案03】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步了解圆舞曲的节奏特点和音乐情绪，能够用身体动作或打击乐器表现音乐节奏。

2. 过程与方法：通过听、唱、动、创等多感官参与的方式，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知力和表现力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受音乐中“小猫”活泼、可爱的情感，体会音乐带来的快乐，培养热爱音乐、热爱生活的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解圆舞曲的节奏特点，能用动作或乐器模仿音乐节奏。

- 难点：在音乐中表达出小猫跳舞的轻盈感和趣味性。

三、教学准备：

- 教具：音响设备、音乐《跳圆舞曲的小猫》、打击乐器（如铃鼓、沙锤）、图片或视频素材。

- 学具：每人一张音乐节奏卡、绘画纸、彩笔。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放《跳圆舞曲的小猫》片段，提问：“你们听到这段音乐时，脑海中浮现的是什么画面？你觉得这是一只什么样的小猫？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 初步聆听与感受（8分钟）

再次完整播放音乐，鼓励学生闭上眼睛，用心聆听。教师引导学生说说听后的感觉，比如“轻快”、“有趣”、“像在跳舞”等，帮助学生建立音乐与情绪之间的联系。

3. 节奏练习（10分钟）

教师出示节奏卡片，带领学生拍打节奏，模仿音乐中的节拍。可以分组进行，一人拍手，一人拍腿，形成简单的合奏效果，增强学生对节奏的感知。

4. 动作创编（12分钟）

教师引导学生根据音乐节奏，模仿小猫的动作，如跳跃、转圈、伸懒腰等。鼓励学生自由发挥，用身体语言表现“小猫”跳舞的样子。教师可录制学生的表演，供课后回顾。

5. 音乐创作（10分钟）

学生分组，利用打击乐器为《跳圆舞曲的小猫》伴奏，尝试加入自己的节奏创意。教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，培养合作与创新能力。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师引导学生分享本节课的感受，总结圆舞曲的特点以及如何用身体和乐器表现音乐。布置课后任务：画一幅“跳舞的小猫”的画，并写下自己对这首音乐的理解。

五、教学反思：

本节课通过多感官体验，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。在节奏练习和动作创编环节，学生的参与度较高，能够较好地表达音乐情绪。但在个别学生中，节奏感仍需加强，今后可设计更多节奏游戏来提升学生的音乐素养。

六、板书设计：

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——音乐与动作的奇妙结合

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学准备

四、教学过程

五、教学反思

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七、附录（可选）：

- 音乐推荐：《小星星变奏曲》《春天圆舞曲》等经典圆舞曲作品。

- 延伸活动：组织“小小音乐家”展示会，邀请家长参与，增强家校互动。

本教案以学生为主体，注重体验与创造，力求在音乐中激发学生的想象力和表现力，让音乐成为孩子们快乐成长的一部分。